MBTI兒童發展 – INJ篇
INJ兒童特點 （內傾、直覺、判斷）：7－12歲
在INTJ和INFJ長大之前，也會經歷7-12歲兒童期的INJ階段，而這個階段的小朋友，又會有什麼特點和需要注意的地方呢? 以下會逐一介紹。
INJ特徵
- 有鮮明的想像
- 對萬事好奇，總在問“為什麼？”
- 享受與他人單獨相處的時光，而非投入大團體中
- 通常抽離入自我的世界中，有夢幻般的特質
- 喜歡讀書，尤其喜歡幻想故事
- 通常在真正參與社會情境前會猶疑觀望
- 非常孤僻，不常與他人分享自己的所思所想
- 喜歡建構，會被混亂與計畫外事件打擾到
- 在運動項目上，喜歡個人運動而不是團體項目
- 完美主義者
- 愛較真，易激動
- 與同齡人相比，看上去比實際年齡顯得老成
- 獨特而獨立，重視自己獨一無二的特質
- 不過分關注成績，但會想完全弄懂吸引他們的課題
潛在優勢
- 通常很聰明
- 能輕易把握全域
- 能看到他們行動的任何深遠影響
- 非常足智多謀
- 極富創意與想像力
- 容易想出好主意
- 通常為同輩所歡迎
- 將會完全掌握吸引他們的課題
- 想要掌控自我的願望使得他們能夠為自己的行為負責
- 通常對自己的看法具有自信，本能地知道他們關於某事的意見才是對的
潛在劣勢
- 注意力短暫
- 容易對細節和例行公事感到厭倦
- 對於不感興趣的事，不會做任何努力
- 通常不去傾聽他人
- 一旦腦袋裡認准了某事，就會非常固執
- 無視細節
- 因變化而不安，通常不能很好地適應新的環境
- 在大的團體中不安，多少是被壓抑著的
- 對環境無所覺察，看似“抽身其外”
- 自我中心，不能覺察到自己的言行會對他人造成何等影響
- 可能會專制而專橫
- 儘管容易想出主意，但並不容易將想法執行
INJ學習方式
INJ兒童極為聰敏好奇，需要大量的智力刺激。當他們對某個課題感興趣時，自然想要知道關於它的一切。教師應準備向INJ兒童指出資料源的所在，在那裡他們可以學到關於課題的更多東西。
對於需要按部就班與死記硬背的科目，INJ兒童通常表現不佳。他們覺得這類事情著實無聊，刻意抵制去做這類事。他們也不喜歡重複做同樣的事。一旦他們做好了一件事，他們就覺得已經做完，想要繼續做下一件。為了讓INJ對事情保持興趣，教師應當告知他們基本原理和預期的結果，讓他們自己去琢磨如何到達那裡。
教師應當意識到INJ經常無法覺察周圍環境的弱點，意識到當INJ沒有聽到教師說什麼，並不意味著他們沒有去聽。有時INJ完全沉浸在自己的內部世界中，以至於關掉了對環境的感應。對這種性格，只能盡力去保持耐心。等他們長大些，自控能力就會好些了。
INJ愛拿主意，想把自己的想法變成系統或計畫。對這事兒他們樂於自己來，很少需要或壓根兒不需要指點。他們對自己的執行力極為自傲，當別人對他們指點太多時會感覺受威脅。甚至這對INJ來說幾近侮辱——因為他們極為看重自我獨立，視其為自尊的重要基石。
INJ擅長獨立完成那些需要創造力的作業，例如科學作業或者寫作。他們可能並不太喜歡完成團體作業，儘管可能會在需要團隊合作的作業中表現得很好。
對於INJ的眾多問題，盡可能地徹底回答。如果你確實不知道答案，就坦白告訴他們。向他們指出可能找到答案的途徑，例如去圖書館研究。
清楚且一致地表達規則與期望。INJ自然渴望秩序與規則。雖說他們並不想被完全告知到底要做什麼，但他們需要徹底理解任何規則。
INJ的特殊需要
INJ兒童需要大量的時間獨處。他們將大部分精力投注自身豐富的想像中，因此需要極多的獨處時間來回復能量。在學校裡待了一整天後，INJ可能一回家就直奔自己的房間獨自待著。應當尊重你的孩子的需要，並明白等他們自己待夠了，才能準備好出來與你交流。別逼著他們待在你或其他人周邊，除非他們已經有了足夠的獨處時間。如果INJ沒有機會獨處，他們會表現得暴躁易怒，精疲力竭。
一旦INJ腦袋裡認准了某事，就會非常固執，不想讓步。在面對一個“站穩了腳根”的INJ時，花些時間向他們指出他們思路的明確而可取的替代想法。這將會幫助INJ變得不是那麼固執自大，抱守自己的想法。
在社交上，青春期前的INJ兒童通常會相當有所保留，甚至會被一大堆人嚇到。在真正參與其中間，他們樂於稍作觀望。最好別在他們準備好之前，就拽著他們投入社交中。允許他們先觀望看看，直到自己願意時再投入。如果你是非常外向而樂於交際的成人，別指望你家的INJ孩子跟你一樣。INJ通常喜歡跟人一對一的交流，喜歡擁有三五知己勝過擁有一大堆點頭之交。當INJ再長大些，他（她）將會變得更社會化。與此同時，也要明白你的孩子在面對一大群人時並不感到舒服，別讓他們因此而內疚。若你的孩子害怕獨自面對人群，那就陪著他去面對，或是讓他在這樣的場合叫上個好友。
對於仍在進行中的課題，給出太多的建議或回饋反倒是對INJ的創造力的干擾。大部分INJ對於實際完成課題的興趣，來源於他們想要證實自己的內在的意象與獨立性。任何外界的“干預”都會對INJ造成困擾，甚至可能導致他們懷疑自己的想法。在任何情況下，這都會導致他們失去對課題的興趣並放棄它。最好是在INJ的課題完成之前，先別去評判。
一對一地同他們談論他們的想法。這將有助於INJ將他們的想法與外部世界的情境結合。對於他們極具個人性的想法如何與世界協調，INJ們並不能自然地有高度覺察。在他們年輕時，就培養他們談論自己觀點的習慣，有助於培養他們實際有效地運用自己的想法的能力。
“缺失”的字母 The “Missing” Letter
成年人的人格類型用四個字母來描述，與此同時對於7-12歲的孩童我們用三個字母來描述。那個缺失的字母是怎麼回事兒？它在那兒，只是我們通常在13歲以前沒法確定它到底是什麼。INJ兒童會成長為INTJ（科學家型）或INFJ（護衛者型）。他們究竟會選擇思考或是情感來輔助他們的直覺傾向，在這個成長階段並不明顯。你會看到他們會反復地操練思考與情感功能，直至在更喜歡的那個功能上安頓下來。對有些孩子，我們可能會識別出他們“缺失”的字母，但大多數孩子還得等過些年才能確定。
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